Головне фото: Діоніс | © pegasuspuzzles від Pixabay
Хочемо ми цього чи ні, але нам не залишається нічого іншого, як визнати той факт, що наша країна зараз є однією з найменш освічених країн світу. Крім того, мало допомагає те, що ми залучаємо все більше і більше нових громадян, які вороже ставляться до освіти просто через нашу зразкову соціальну систему, тому що більш здібні нові громадяни, якщо вони навіть хочуть приїхати до нас, схильні використовувати нашу країну як проміжну зупинку, щоб зрештою дістатися до країн, які є більш дружніми до освіти.
У цьому відношенні навряд чи допоможуть подальші й навіть вищі трансфертні виплати та ще більш привабливі стимули, такі як ті, що планують наші уряди та ініціюють зовсім зневірені підприємці, оскільки серед них, як правило, немає відмінників і людей, які особливо зацікавлені в освіті. основні переробники і тому мають різні вимоги до оточуючих, кладуть на тарілку якомога більший шніцель. «Мозковий потяг» давно веде з Німеччини і ще більше погіршує загальну ситуацію.
Тому не допомагає те, що ми продовжуємо знижувати освітні стандарти, гарантуючи тим, хто наполовину бажає, хоча б ступінь магістра.
Допомагає навіть менше, ніж допомагає Асоціація філологів наразі намагається зняти відповідальність за освітню катастрофу. Дискусії про те, чи це дурні учні, чи дурні вчителі, чи ще дурніші батьки, не кажучи вже про міністрів освіти, не дуже допомагають.
Крім багатьох катастроф, які зараз охоплюють нашу країну, освітня катастрофа є, мабуть, найвирішальнішою.
Якщо ми хочемо вижити як країна і суспільство, ми маємо дуже швидко зробити освіту першочерговою державною метою і зосередити на цьому державні витрати.
Ми також повинні зробити стандартизовані тести інтелекту нормою в усіх сферах і встановити відповідні коефіцієнти інтелекту, які потім стануть обов’язковою вимогою для вступу. Таким чином, ми можемо дозволити новим громадянам переселятися, лише якщо вони мають певний IQ. Ми вже маємо більш ніж достатньо людей для неосвічених робочих місць, і постійний розвиток технологій зробить цих людей зайвими як продуктивних і дійсно необхідних працівників у середньостроковій перспективі.
Так само, як кожен технологічний і соціальний прогрес повинен робити людську працю - принаймні фізичну - все більш і більш зайвою! Тому нам потрібні не потяги, в яких машиністи почуваються особливо комфортно та безпечно, а потяги, у яких не потрібен машиніст локомотива. Те саме стосується транспортних засобів усіх видів і особливо наших заводів. Ймовірно, також для інших секторів економіки, таких як: B. Банки та страхові компанії. Навіть адміністрації майже не потрібні працівники.
Цей нестримний технологічний прогрес означатиме, що в країнах, які є неосвіченими або ворожими до освіти, буде занадто багато людей, які абсолютно не потрібні для роботи, які також більше не знають, що з собою робити, і в кращому випадку піддаються наркозу з боку держави ( наркотики, алкоголь тощо).ігри), але більше не можна повноцінно розважатися.
Але оскільки ці люди продовжують бути свідками того, як живуть більш здібні люди, які можуть подбати про себе, всюдисуща заздрість і образа самі по собі призведуть до соціальних потрясінь, які зрештою знищать кожну країну.
Лише з цієї причини найкраща освіта необхідна для виживання кожного з нас і особливо нашого суспільства!
