Школа та освіта

Основне фото: © Shutterstock

Наша освітня система не найкраща! Кожен, хто стверджує протилежне, повинен бути звинувачений у принаймні підтримці цього нещастя, якщо не в його розвитку. Що ми повинні зробити, щоб наші школи та наша система освіти стали сталими в цілому?

Я переконаний, що нам не потрібно винаходити велосипед, ми просто повинні прийняти переваги існуючих моделей і помістити їх у правильний контекст.

Почнемо з початку ланцюжка. на дитячі садки, Денні центри і спеціальні школи; Будь-хто, кого турбує останній термін, може запропонувати альтернативні терміни, але це не заперечує потреби в спеціальних школах. Залежно від особистих потреб, кожна дитина починає своє шкільне навчання та навчання в одному з цих місць. Оскільки люди з серйозними психічними чи фізичними вадами завжди будуть, ви повинні подумати, як краще інтегрувати їх у суспільство – відповідно до терміну, який використовується сьогодні: включено. З одного боку, з фінансових причин, а з іншого – через постійну нестачу кваліфікованих керівників та вчителів, не кожен дитячий садок і не кожен дитячий садок може забезпечити інклюзію людей з великими обмеженими можливостями. Ось чому ми повинні забезпечити відповідні засоби, а також можемо налаштувати їх на користь тих, хто постраждав.

Як тільки дитина досягає пункту прийому «Зарахування до школи», який через сучасну мобільність у нашому суспільстві має бути визначений єдино й чітко принаймні на федеральному рівні, вона доходить до початкова школа. Діти, яким бракує необхідної зрілості, розуміння чи мовних навичок спеціальні школи подальша підтримка та в ідеалі пізніше інтегрована у звичайну шкільну систему. Оскільки неможливо зробити кожну початкову школу інклюзивною з вищезазначених причин, це необхідно Початкові школи плюс які також можуть повністю використовуватися дітьми з більшими фізичними обмеженнями. Метою початкових шкіл є все ще дати всім учням базові знання і, якщо не пощастить, хто про це думає погано, роздати учнів до середніх шкіл. Цей «поділ» треба повернути під відповідальність викладачів та керівників, які також для цього передбачені!

Після закінчення початкової школи учні приходять до будь-якої Hauptschule, один середньо- або Realschule або на а Гімназія. Як зазначалося вище, необхідні для цього пункти збору повинні бути єдиними принаймні на федеральному рівні. А відповідні цілі виховання, навчання та освіти також мають бути визначені загальнодержавно. Для того, щоб забезпечити включення всіх учнів із серйозними фізичними вадами, це може знадобитися і тут плюс школи бути налаштованим і обслуговуватись. Крім того, для учнів, для яких завершення початкової школи є успішним, або для учнів, для яких перебування в шкільній системі було б марною тратою часу, спеціальні школи бути доступним, щоб якомога швидше доставити останнього до університету або якнайкраще підготувати його до можливого перебування у відповідних наступних закладах.

Після закінчення середньої школи всі випускники повинні мати а Lehre і відповідне професійне училище бути обов'язковим. Випускники Realschule мали б між Ученьство та професійно-технічне училище, Викладання та університет або в гостях Коледж Виберіть; це рішення обов’язково має підтримати відповідний «класний керівник». Для випускників середньої школи відвідування коледжу чи університету було б логічним і залежало від індивідуальних результатів.

Також на нашому Університет, оригінальні засоби для вища освіта, повинні бути внесені зміни. Спеціальні потреби в навчанні промисловості, бізнесу та торгівлі можуть бути оптимально задоволені відповідними університетами, які також субсидуються в цьому відношенні. Таким чином, університети могли б знову приділяти більше часу науковим знанням, а також полегшити своїм викладачам здобуття університетської кваліфікації викладача і таким чином підвищити загальний рівень освіти, що дуже корисно для подальшого розвитку кожного суспільства.